Educación Australiana

A principios de Abril, realicé una pequeña encuesta en el E-Grupo Go to AU, buscando conocer cuales eran las inquietudes de los futuros inmigrantes, si bien es cierto no tuvo buena receptividad (me imagino por los futuros cambios en la normativa migratoria), luego generó un boom, la semana que viene publicaré los resultados. Al principio dos temas recibieron una atención especial (aunque a la fecha la tendencia cambio), los cuales fueron Salud y Educación. De salud, ya he hablado un poco, por tanto decidí comenzar mi retorno con Educación. Pero, para entrar en un tema como este, primero deberían considerar que se enfrentan a un Sistema Educativo diferente al que conocen y con el crecieron.

Consideré tocar el tema partiendo de la base de como funciona actualmente en Venezuela y algo de lo que recuerdo en Perú, pero eso me tomaría uno o dos post antes de entrar en el tema, así que decidí entrar directamente, aunque algunas cosas que diré, deberé usar esta herramienta, para poder mostrar parte de la diferencia y explicar el porque de algo que expresé.

A mi entender el Sistema Educativo Australiano funciona bajo la base de un Plan País (es mi parecer), es un engranaje vital dentro de la gran maquinaria que es Australia. Más, es un sistema que mantiene entretenido a los padres, haciéndoles seguimiento a sus menores hijos. Pero, estar pendiente de ellos aquí, no se parece en nada a estar pendiente de ellos en Venezuela o Perú, más aun si vienen de escuelas privadas, como fue nuestro caso.

Pero, por qué Plan País?. Un país se debería planificar como una empresa, pero a diferencias de las empresas la planificación de un país suele ser mucho más largo plazo, ya que su materia prima tarda años en convertirse en producto terminado. Cuando este sistema no puede producir lo que necesita, recurre al maquilado o comprar excedente de producto de otro sistema, en este caso los inmigrantes. La función fundamental del inmigrante es cubrir los déficits de producción, que en el caso de Australia se deben a crecimientos inesperados.

Bajo este idea, podría decir que el sistema educativo, el cual procesa la materia prima (los niños) para convertirlos en producto terminado (adultos instruidos), debe producir lo que el gran sistema necesita y no lo que los individuos quieran (a este punto me refiero a los padres). Por supuesto, esto no lo puede hacer imponiéndose, ya que se convertiría en un sistema dictatorial y llevaría al rechazo. Muy por el contrario, usa a su favor el deseo de cada individuo a hacer lo que su naturaleza le dicta (aquí hablo de los niños).

Es aquí donde podríamos iniciar un par de comparaciones, los primeros años de educación de los niños en Venezuela (ojo voy ha hablar del caso de mis hijos y algunas cosas que vi en la experiencia de otros), si bien le enseñan a ser creativos, empiezan a introducirle materias que a una corta edad tiende a generar estrés y rechazo a la escuela, sencillamente porque la naturaleza del niños es jugar y los tiempos que puede estar prestando atención a una explicación suelen ser cortos, por supuesto si los presionas puedes lograr su atención, pero al final, en el primer momento que tenga, romperán las cadenas.

Pues bien en este punto el sistema educativo Australiano es menos exigente (informalmente le podríamos decir relax) y en lugar de ofrecer un régimen estricto de estudio al niños, le ofrece un ambiente exploratorio, un lugar donde puede crear y usar su imaginación en lo más amplio de la palabra. Eso si, durante ese proceso lo va preparando, en áreas básicas del aprendizaje, áreas que necesitará una vez que pase de ser niño a ser adolescente, en ese punto donde se pudiera decir que ocurre una de sus maduraciones.

En mi opinión el dejar que los niños realicen este tipo de exploración, permitirá definir realmente, para que es bueno, donde están sus fortalezas, cuales son sus reales intereses y al final enfocar adecuadamente la educación secundaria.

Pero de que se preocupa la educación primaria, empecemos un poco con lo que conozco.

La educación empieza en el área de Kinder (la cual no es obligatoria). Esta tiende a ser enfocada a relacionarse con los demás y ser creativos. Es algo así como liberarlos del yugo de los padres y que puedan expresarse libremente, bajo la guía de una maestra, quien tiende a ser muy amigable y cariñosa. Por supuesto, ya con esto los niños empiezan a adorar la escuela, en el caso de la menor, era un castigo decirle que no iría al kinder. En ese punto mi análisis tuvo un punto de apoyo y fue una charla donde un Psicólogo especializado, nos explicó sobre el desarrollo del cerebro humano y el porque de la reacción ante la escuela de los niños con edades menores a los 7 años, por ende, comprendí que hacer de la escuela un ambiente amigable era fundamental a los 4 años (edad a la cual pueden iniciar el Kinder). Cuando lo estas sacando del calor y protección de su familia, debes darle algo a cambio y por supuesto esto es “Libertad” o bueno supuesta libertad.

Luego, como el kinder no es obligatorio y para evitar que el niño se enfrente a un ambiente más “estricto” en la primaria, existe un año previo se llama Prep, es amigable como el kinder pero con ciertas cosas que van introduciendo. En este punto el niño tiene 5 años. Los objetivos primordiales (o por lo menos lo que yo he visto), son lectura y matemáticas.

A este nivel le empiezan a enseñar, a través de la lectura, como se escriben las palabras que supuestamente ha escuchado constantemente desde sus primeros años en casa (primera desventaja para los niños inmigrantes). Son lecturas bastante sencillas y lo hace mediante juegos de trabajo premio. Pero eso lo pueden ver en el Blog de mi esposa quien ha explicado la lectura diaria que mandan del colegio y la atención que como padres deben prestarle y por supuesto el tiempo que esto puede llevar.

Por otro lado la matemáticas, esta tiene un sentido bastante interesante y agradable para el niño y en nuestro caso ha sido el Mathletics, el cual por unos amigos que viven en otro sector de Melbourne llamado Mitchan; sabemos está en diferentes escuelas en Australia, más aun se puede ver por los cuadros de records la gran cantidad de escuelas que están inscritas. Semanas atrás me puse a explorar más en detalle como funciona y vi algo bastante interesante, me explico.

Este consta de dos partes, la primera corresponde a la tarea que le manda la maestra y para la cual le dan un tiempo para resolverla, así como pueden repetirla tantas veces como quieran. Un día sentado viendo lo que hacia el mayor, vi la variedad de ejercicios visuales que le ponen, algo complejos y bien orientados a desarrollar la visualización de un problema. La segunda son competencias, donde no solo participa niños de Australia. Aquí a través de la adrenalina del juego de tiempo y velocidad retan al niño a superar a otros o a la computadora. Pero la historia no queda ahí, presenta varios niveles de dificulta, del 1 al 5. Donde el Nivel 1 solo toca las adiciones y el Nivel 5 pasa por Suma, Resta, Multiplicación, División y algo más que ahora no recuerdo. En este punto entra la intervención de los Padres, si deseas que tu hijo vaya más allá de una simple suma, deberás irle explicando y sentarte con el para que aprenda las demás operaciones o por lo menos vaya creando la idea.

Para finalizar este post. Si deseas, ponerles retos a los niños e irle creando currículo (el cual será fundamental en el futuro), pueden inscribirlos, desde la Prep, en el “Reading Challenge”, evento que le exige leer 30 libros (15 para los años más avanzados) en un período de tiempo definido por el gobierno de cada Estado y el cual es controlado por este. Gracias a Dios esta actividad la realizan en el colegio, pero, siempre hay uno, el colegio (a través de los semanarios) te dice que “pudieras” hacer que el niño lea alguno de los libros de este evento en casa, para que vayan practicando.

Bueno me despido amigos virtuales, hasta una nueva ocasión y éxitos.


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